Развитие ребёнка от 1 года до 3 лет
За свой первый год жизни ваш чудесный малыш значительно изменился. Он вырос на 20–25 см,утроилась его масса тела, он научился самостоятельно пить из чашки, ставить ее на стол, пользоваться во время игры предметами, возможно, он умеет ходить. Кроме всего этого, ваш ребенок, наверняка, понимает названия многих предметов, знает свое имя и имена окружающих его людей, умеет общаться, используя простые слова, понимает ваше «нельзя», выполняет несложные просьбы, заученные действия... Как много достижений за такой короткий период! Почувствовали гордость за своего кроху?
В этом возрасте ребенок очень подвижен — за день он пробегает по нескольку километров. И при этом не устает! У малыша появляются представления о расстоянии и расположении предметов в пространстве. А повышенная двигательная активность усиливает интерес ко всему, что его окружает. Юному исследователю хочется все потрогать, попробовать на зубок. Ваш малыш еще во многом зависит от взрослых, особенно от матери. Но он стремится к самостоятельности, свое неудовольствие выражает плачем, упрямится, если его не понимают, любит общаться с взрослыми, умеет лукавить, и радоваться от души. Читать полностью>>>
Приблизительно в год ребенок начинает ходить. Но на овладение уверенной самостоятельной ходьбой уходит еще примерно полгода. Поначалу сохранять равновесие не так-то просто, и малыш часто его теряет. Не пугайтесь: падения неизбежны. Малыши при этом, в отличие от взрослых, расслаблены, поэтому серьезные травмы вашему ребенку не грозят, если вы, конечно, принимаете необходимые меры предосторожности, т. е. стараетесь не оставлять кроху одного в ванной, убираете с его пути препятствия в виде журнального столика, табуреток или разбросанных игрушек и, конечно же, стараетесь всегда быть начеку. Читать полностью>>>
В это время малыш старается везде сопровождать свою маму. А если
покажется кто-либо чужой, предпочитает хвататься и прятаться за ее юбку. Мало-помалу ребенок учится самостоятельности. Он использует
присутствие мамы как гарантию безопасности, которая ему необходима для
исследования окружающего мира. Сначала при встрече с незнакомыми людьми
ребенок держится поближе к маме, но затем оставляет ее на все более
длительные периоды, лишь иногда возвращаясь как бы для сохранения
уверенности в безопасности. Такую же уверенность обеспечивает присутствие отца, старших братьев или любого другого взрослого, к кому привязан ребенок. Читать полностью>>>
Уверенно катается на трехколесном велосипеде, на педальной машине. Может не только вытряхивать предметы из коробок, но и складывать их обратно. МОЖЕТ!!! Оказывает помощь при раздевании. Давно умеет. Умеет сам мыть руки. Самостоятельно кушает за столом, ловко обращается с чашкой (если только она не заполнена до краев). При необходимости передвигает стулья. И без необходимости играет в "пятнашки" с табуретками. Переворачивает страницы в книжке. Пытается разобрать заводную игрушку, чтобы понять, почему игрушка двигается. Если есть батарейки, обязательно вытащит. Помогает маме по дому. Читать полностью>>>
Подойдите к вашему чудесному малышу, нежно обнимите его и шепните, как сильно вы его любите и как им гордитесь. Сделали?Ваш ребенок много рисует, листает и рассматривает книжки, узнает
предметы на картинках, называет цвета, задает взрослым бесконечные
вопросы, запоминает простые стишки и мелодии. Его словарный запас
достигает 200-300 слов.Малыш умеет жалеть, смущаться, гордиться собой. А теперь взгляните на список его достижений. Указанными в нем
навыками обладают большинство здоровых детей. Наверняка, и ваш малыш
тоже. Если же вы нашли кое-что, чего ваш ребенок пока еще не умеет
делать, не беда! Читать полностью>>>
С двух лет действия малыша становятся целенаправленными. Теперь
главное для него — не то, что он делает с предметами, а результат.
Игрушкам он предпочитает реальные предметы. Играя, все время кому-то
подражает: так он старается понять окружающий мир. Не спешите помогать, если у него что-то не получается. Ребенку важно
самому справиться с тем, что прежде не удавалось. Учите его играть,
не пытаясь исправлять, поощряйте подражание. Малыш знает, чего хочет, думает, что может этого достичь, и готов
отстаивать это право. Зато он недоволен всем, что ему предлагаете вы,
ссорится с вами и порой ведет себя агрессивно. Читать полностью>>>2 года и 6 месяцев
После второго года жизни предметные действия отходят на второй план,
а на первый выдвигается воспроизведение общественных отношений, трудовых
функций. Таким образом, возникает сюжетно-ролевая игра. Научите малыша
объединять игровые действия простым сюжетом. Например, «Мама варит
обед», «Папа водит машину» и др. Можно выполнять
в игре 2-3 последовательных действия: «Кукла гуляет, обедает, потом спит».
Побуждайте малыша использовать в игре предметы-заместители: палочку —
вместо градусника, кубик — вместо хлеба. Одаренные дети значительно
раньше осваивают сюжет игровых действий. Читать полностью>>>
В повторяемости событий и действий довольно быстро находит систему и способен вписывать свое поведение в эту систему. Участвуя в ролевых играх, понимает, когда игра заканчивается; способен принимать участие в планировании игры. Во время игры понимает все новые типы поведения. Может активно
участвовать в домашнем кукольном театре; причем к куклам он уже
не относится как к живым существам. Если малыш с чем-то не справляется, то может попросить о помощи. Быстро ездит на трехколесном велосипеде. Разбирает игрушки. Читать полностью>>>